于前段时间的科学理事会内，爆发了一场不小的争执来着……
尽管眼下的这种‘新式教育方法’，暂时还因为处于刚开发出来不久的试验期缘故，只能搭载并灌输从幼儿园到小学阶段的一些简易教辅书知识
至于更进一步的复杂知识，则将会因为学龄阶段的儿童大脑尚未成熟发育完全，很难接受突然塞进自身脑子里的一大堆专业知识，进而致使其产生肉体层面上的各种不良反应之故……因此暂时还处于研究阶段
但即便如此————这种不论是在教学效率，还是节省成本的层面上，将要远远超越过往时代那些十分老旧的‘口口相传形式’的全新教育方法，却还是难免会对当前的国内教育领域，造成一场堪比降维打击的巨大地震！
这种将本用于分六年时间陆续学完的小学课本知识，在一年乃至半年时间之内，就全部通过信息传输的方式，强行塞进对方的大脑之中完成学习的这种方法好处，自是不用多提
光是能一口气砍掉全国用于小学义务教育那雇佣老师，购买教辅书实体资料，乃至是订购校服，甚至‘修建学校（没必要建的那么大，一个网吧规模让学生进去躺一段时间就能毕业了）’层面上的无数笔开支节约下来————都起码能够为今后每年的预算投入，省下一笔相当可观的财源数量……
这笔节省下来的大笔资金，预计都能足够支撑起那【十六年义务教育】……啊不对，现在应该说是【十二年义务教育】，这一包括了幼，小，初，高，大的五重全面财政供给了
这种简单粗暴的教育方式，不但能够为绝大多数学龄儿童节省下不少宝贵的学习时间之余，还能为他们在各种意义上，都起到一个真正意义上的‘减负’作用……
按照普通的学龄前儿童，将从三岁开始接受这种特殊的【十二年义务教育】来看……十五岁左右，这应该就能人均达到本科学历水平
可谓是好处简直多到不能再多
但坏处却也同样显得十分明显
譬如首当其冲的地方，则是在于那最为经典的【伦理问题】
即为【如果国内所有儿童三岁就能通过信息传输的方式，学完幼儿园阶段的学龄前所有知识，并且六岁就能小学毕业，进而接受初中教育的话，那么将对这个儿童今后的人生造成什么影响？】一事
像是幼儿园与小学教师失业率，因此出现大幅度的上升一事，相对来说都只能算是一件小问题
光是围绕着这件事情，而在这半年期间的科学理事会上，由教育部门的负责人与儿童心理研究专家，和‘其他理事们（特别是负责财政部门的）’在会议上进行的辩论次数————偶尔会前往那个地方旁听一下相关内容的祝绝，就已经在此期间反复听到耳朵都有点