框架连接起来，布的话，姬松自己来想办法aishu6◇cc
看着姬大虎他们四人挥舞铁秋虎虎生风的样子，他估摸着最多明天就能做好，交代好一些事情后，就又回到家中了aishu6◇cc
整个过程姬松都没有去解释自己要做什么，其实刚开始姬松是想给将来的学生们编写一些教材的，这时才发现，现在自己根本就没有纸aishu6◇cc
自己家的条件虽然还不错，但只供应自己的需求，就已经是家里平时最大的支出了，那里还有什么余钱来买纸aishu6◇cc
最后将姬松逼的没法子，心下一狠，没钱买，那就自己造，这才有了今天借人的事aishu6◇cc
不过远水解不了近渴，就算是姬松用最简易的办法，那也是需要至少三个多月的时间，就这，还不算试错的时间aishu6◇cc
不过，不管怎么说，事情还是要做的，大不了自己手把手教上一段时间，这些将来做出来的纸，姬松是不打算往外卖的，只做自家使用aishu6◇cc
平时学生只能在学堂使用，放学后要将这些书籍留在学舍保管，不得私自带回家aishu6◇cc
现在还不是纸张出世的时候，这其中的利益太大了，不是自己能抗的起来的aishu6◇cc
蔡侯纸虽然在汉朝就出现了，但是其造价高昂，不是什么人都能用的起的，并且这些造纸作坊都在世家大族手里，自己要是敢出售纸张，必然会迎来他们的打击，这不是自己想要看到的aishu6◇cc
回到房间，姬松用自己仅存的纸张开始书写教材aishu6◇cc
他不打算教孩子们多么高深的学问，除了认字外，他准备将《三字经》写出来aishu6◇cc
但是必须将里面的一些不合时宜的句子删除，比如唐高祖，起义师之类的aishu6◇cc
再就是教授些基础算学知识，让他们将来有一技之长aishu6◇cc
本来他是想将阿拉伯数字直接用出来的，但是考虑到社会的大环境，不能只自己的学生会吧！
毕竟是要和外界交流的，所以他准备将现在的汉语数字和阿拉伯数字同时教授aishu6◇cc
虽然有些麻烦，但这是值得的，将来他们就可以教授其他人了，不会因为互不相通，而无法交流aishu6◇cc
第二天，姬松将造纸接下来的步奏交代给了大山叔他们，而他自己则开始了编写教材的日子aishu6◇cc
时间一天天过去，直到有一天，三叔祖跑来告诉姬松学舍已经建好了，没等姬松说话，就拉着他向外走去aishu6◇cc
“看，这就是我们姬家的族学学舍，怎么样？建的还行吧！”看到姬松过来，二叔祖