法医专业则是更多练习的是解剖调查死因等，这些大体老师培养了一代又一代的医学生。
遗体捐赠者无偿捐献了他们的遗体，在他们过世8个小时内，将尸体急速冷冻到零下30度保存，在教学使用的时候，再恢复温度到4度，从而能够保证遗体的新鲜程度，让学生能够在最接近真实的人体上进行模拟手术训练。
这一点跟法医的解剖有些类似，若是待解剖尸体过多的时候，便需要将被害人的尸体冷冻保存，在进行尸检的时候重新做解冻处理，这样不仅保证了尸体不会腐败，更是可以将尸体上一些原本不明显的创伤痕迹显现出来，使得可以更加清晰地判断尸体的损伤情况。
医学生们可以从遗体捐献者的躯体上掌握和丰富人体的基本知识，以便于更加清晰地感觉到救死扶伤的深刻内涵，这些遗体是医学生第一台手术的患者，也是医学生的老师，他们被尊称为大体老师，也被称为无语良师。
大体老师会经过非常专业的处理和低温存储，以保持尸体组织结构不会发生霉变，每次上课的时候搬运出来解冻，课程结束后运送回储藏室做冷冻处理，下次课程的时候再搬运出来。
基本上每个大体老师可以进行长达半年的“授课”。
想要成为大体老师，需要在生前就申请志愿者遗体捐赠，然后到附近的公证处去办理公证，这样便会获得由省红十字会统一印制的《志愿者捐献遗体纪念证》。
不过，做到这个程度，还不够。
遗体捐赠者在死亡之后，若是死者的家属不同意，那么仍旧没有办法成为大体老师。
因而，想要顺利成为一名大体老师，不仅本人要有非常强的思想觉悟，更是要能够说服亲属。
这在以死者为大保有全尸的传统思维中极为难得。
几乎每个医学院的大体老师资源都是匮乏的。
周正在江海医科大学上学好多年了，江海市的城市规模还是很大的，即使如此，每年的大体老师资源，仅仅只是在三十个上下。
“时间来得及，去看看吧。”
周正立即从床铺上爬下来，快速换衣服洗漱，随后便向着第三礼堂的方向走过去。
……
半个小时之后，周正到达了第三礼堂，其中聚集着许多的人。
礼堂的正中间处摆放着一架尸床，上门盖着蓝布，可以透过其上的形状，判断出有人躺在床上。
那就是新来的大体老师。
周正没等多久，便有一位穿着白大褂的中年女人走了出来，她的头发梳成发髻，脸上有着淡淡的妆，整个人看起来颇有气势。
这个人正是江海医科大学的副院长韩娜，也是省公安厅法医科的科长，国内知名的法医专家。
周正以往有幸上过韩娜院长的课，课程的内容颇为细致，很有自己的见底，给他留下了很