第二百八十三章 辅导员
重燃2003正文卷第二百八十三章当着校长的面撩辅导员‘大一开学职业准备？’
卿云的双眼微微眯了起来。
呦吼！
老小子这是要干啥？
是听见我去华亭外国语大学签了那个校企共同培养的协议，在这点我是吧！
王德超揉了揉鼻翼，继续说着，“我曾经感慨啊，‘应试教育之外的教育，都进不了中学’，现在我又看到了新的危机，与就业无关的教育，是不是也进不了大学教育了呢？
这里涉及一个严重的、不能回避的问题！
首先，我认为大学生就业难，确实暴露了大学课程设置陈旧，不适应社会发展需求的问题，这是大学教育必须变革的一项内容！
第二，我们要具体分析一下，大学生不能适应现代社会发展需求的原因，在哪儿？
在我看来，一个重要方面是精神素质的问题，很多就业单位在向我反应时，对大学生的素质有许多批评。
他们主要认为，现在的大学生，一个是独立自主能力比较差，一个是缺少团队精神，不擅于和他人合作，甚至……甚至，我都很莫名其妙，现在的大学生，连和人打交道都越来越不行了。”
听到这里，卿云悄然的犯了个白眼。
你幸好退休早，你要是知道20年后大学生追女生，上去搭讪先要微信，而后隔着屏幕先聊几天，你才知道什么叫做不擅于打交道！
“还有，知识面太狭窄，独立思考和创新能力不足。这些问题，其实都是精神素质问题。而这种精神素质问题，就是独生子女家庭教育和中小学应试教育的后果。
第三，对就业，我个人认为大学、学生、社会都应该要有一个长远的眼光，现代社会的一个很大的特点就是不断会有一些新的专业、新的职业出现，这是大学预料不到的，也没法应对。这使得我们每一个人，都必须不断转换自己的职业和社会角色。”
说到这里，王德超拍了拍卿云的膝盖，“正是因为这样，大学教育就应该补这个课。中学的应试教育造成了伱们这些毛病，这些弱点应该在大学里弥补，大学不仅仅使你成为一个有知识有技术有技能的人，更重要的是成为一个健全发展的现代公民。
如果不着眼于这一点，只是按职业知识、技能的要求来设计自己的大学生活，那么，你们中的许多人就很有可能在中学成了应试机器，到大学又成了就业机器，这样来度过自己的青春时代，且不说会影响自己一生的长远发展，单就个人生命而言，也太委屈自己了。
当然，我们也不可否认具体技能培养的问题，但我觉得只要在工作之前进行训练就行了，大家必须建立终身学习，终身进行职业技能培训的理念，具体的培训，是可以通过训练班来解决